浅析课堂教学中教学偶然事件的开发与利用实践

作者：陈斯琪教学偶然事件课堂教学实践

摘要：教学偶然事件指的是在教学过程中出现的，事前没有预料到的，但对教学产生一定影响和作用的生成性事件，类属于有价值的隐性教学资源。然而，教师并未对其给予应有的重视。教学偶然事件处理不当，将会导致课堂冲突的产生，反之则会有利于课程开发。因此，充分利用教学偶然事件是极其必要的，教师应从理解、机智、生成三个层面逐步提升，最终达成教学的理想境界。

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