作者：贾瑞楠多球教学法小学生乒乓球学习兴趣实验研究
摘要：该文通过观察法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法、对比分析法等研究方法对学习乒乓球的小学生在教学前后学习兴趣的变化进行研究，采用乒乓球学习兴趣量表来测量小学生乒乓球学习兴趣。结果表明：参加多球教学法的学生在击球成功率、运动参与维度、积极兴趣、消极兴趣以及关注乒乓球运动这4个维度中有明显提高，经过多球教学法的小学生学习兴趣优于实验前。建议：在初学者阶段，采用多球教学法，可以使初学者完成动力定型。提高学生击球的成功率，运动参与的能力，提升学生的学习兴趣，为后续的乒乓球技术学习奠定基础。在技术提高阶段，采用多球教学法，可以使学生适应不同的组合，教师也可根据学生的身体素质及心理需要，对组合在强度、密度、旋转、角度等方面进行把控，从而提高学生的反应能力、应变能力及技战术。
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