作者：李绪稳; 罗帅呈大学体操教学胆怯心理心理成因对策
摘要：大学体操教学是体育教学中的必不可少的重要内容之一，也是新课程改革深入推进过程中一项重要的课题。相较于其他体育教学项目，体操运动的动作结构较为复杂，技术难度较高，不少学生在体操教学的过程中产生胆怯、恐惧心理。而这种胆怯心理不仅给学生学习的积极性带来负面影响，也不利于学生身心的健康发展，直接影响大学体操教学的质量。因此，深入分析大学体操教学中学生胆怯心理的各种成因，并针对该现状与深层原因寻找恰当的解决对策，是提高体操教学水平的重要课题。
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