作者：刘朝武交往思政课智育心育
摘要：交往是人类进行信息交换与共享的重要方式，也是构成人们认知结构与能力的重要方式。现代大学的师生交往已经从传统的物理空间走向了多维的时空分布，专业教育的“智育”与素质教育的“心育”尚未整合为互动协同的交往空间。文章基于交往理论对现代大学师生交往空间的系统分析，以高校思政课中的师生交往效能提升为目标，进行要素分析与路向建构，以期对实现高校思政课“立德树人”的功能发挥有所裨益。
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