作者：魏松茂小学数学错例收集
摘要：在数学教学中教师要注意学生错例的收集，将错例分析、筛选、分类编入错题卡中，成为有效的教学资源。合理利用错题资源，帮助学生寻找错误的根源，同时重组教材，改变教学策略，实现突破教学的重点和难点，提高数学教学效率。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
部级期刊
人气 54863 评论 62
人气 50952 评论 49
省级期刊
人气 42579 评论 59
人气 37974 评论 65
