作者：昌明发现学习高中数学导学案内容设计
摘要：高中数学学科直接影响着学生核心素养的发展。如何建构适合高中生学习的教学方式则是新课程改革面临的重大选择。在课题研究的基础上,系统总结了高中数学发现学习教学中的导学内容的六条设计原则,并通过实践证明能够有效促进学生进行发现学习,培养学生自主学习能力、发现问题及解决问题能力,提高创新能力。
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《江苏教育研究》（CN：32-1777/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教...
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