作者：王磊玲教育问题研究教育改革生态环境教育理念教育能力教育领导小组教育体系校党委书记高等教育供给教育现状分析
摘要：随着中国创新创业（以下简称＂双创＂）活动的持续深入开展,中国高校＂双创＂教育积累了较为丰富的经验,且模式各具特色、活动日益丰富多样且相互渗透、依托载体不断优化。但中国高校＂双创＂教育理念仍存误区,＂双创＂教育与专业教育割裂、学生创业创新性不足、生态环境存在不足等问题仍普遍存在,因此要通过消除误区、强化组织保障、弥合＂双创＂教育与专业教育裂缝等方式推进高校＂双创＂教育改革。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
