作者:王煜; 陈红梅幼儿音乐教育快乐与审美
摘要:"快乐与审美"幼儿音乐教育与传统幼儿音乐教育不同,它是"主体性""审美式""愉悦式""创造性""综合式"的音乐教育。"快乐与审美"幼儿音乐教育具有这三种模式:体验感悟模式、情感同构模式、支架式学习模式。文章就此进行了分析。
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《基础教育研究》(CN:45-1094/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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