作者：吴祖赢阅读教学唤情艺术
摘要：阅读教学中能否激发学生内心的情感共鸣,是教学能否取得成功的关键。课堂上,教师若能引发学生的情感共鸣,学生的学习热情就会高涨,学生对文本的理解与感悟就会水到渠成。而各种媒体的恰当使用、教师的深情美读、充分的交流讨论、过硬的文本赏析能力能很好地唤起学生内心的情感。文章通过具体实例对阅读教学中如何利用这些手段激发学生的内心情感做了阐述。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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