作者：徐敏小学音乐互动意识综合能力
摘要：新课程改革要求小学音乐要打造高效的互动课堂,要在音乐教学中培养学生的互动意识,通过有效的互动活动,锻炼各种音乐能力。借助律动、舞蹈、比赛、表演等各种科学的互动方式来培养小学生的综合能力,提高小学音乐课堂的有效性。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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