作者：周建初中物理课堂教学实验
摘要：在初中物理教学过程中,发挥实验优势有利于构建魅力课堂：添加演示实验,提高学习效率;及时发现闪光点,提升学生学习的自信心;积极实验互动,培养观察品质;引导自制器材,培养探索精神。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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