作者：闵敏低年级阅读教学以生为本
摘要：低年级的语文课堂要回归生命的本体,要关注学生阅读兴趣与阅读能力的培养。教师在课堂上应建立真诚和谐的师生关系,有效指导学生开展自主互助学习,并通过适时适度的评价引领和各种教学手段使学生在愉快的学习氛围中理解文本、建构知识、经历真实的情感体验,让学生的语文能力和语文素养赢得真正的发展。
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《基础教育研究》（CN：45-1094/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础教育研究》教育理论刊物。主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
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