作者：苏琰琳小学语文探究性学习有效性
摘要：在现今的语文探究性学习中，学生探究的有效性明显缺失，有两种现象：分组不合作，只作壁上观；教师为定位，袖手来旁观。面对这两种现象，我在实际的课堂教学中进行了相关探索：引导学生主动积极地探究，确定探究主题时尽可能地贴近学生生活，并不拘一格、从多种角度多种形态激发学生探究的欲望。通过以上方法提高探究的有效性，使探究性学习真正焕发生机。
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《华夏教师》（CN：10-1045/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《华夏教师》以各级各类学校各学科教学为特色，着重反映国内大中小学管理者的先进经验及广大教师在教书育人过程中探讨及总结的教育心理、教学心理及教师心理等方面的内容。
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