作者：陈苏燕清晰热情专业
摘要：衡量教师教学质量的标准在于学生的学，学生学得高效就意味着教师教得高效。那么，教师追求课堂教学的有效和高效．必须要研究透彻教学的本质并付诸于教学实践。我通过多年的音乐课堂教学实践，摸索出了几点做法，那就是：教师清晰的思考和表达、教师热情的投入和引领、教师专业的学习和指导，取得了一定的教学效果。
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《华夏教师》（CN：10-1045/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《华夏教师》以各级各类学校各学科教学为特色，着重反映国内大中小学管理者的先进经验及广大教师在教书育人过程中探讨及总结的教育心理、教学心理及教师心理等方面的内容。
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