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教育即灵魂护佑——基于《普罗塔戈拉》篇的教育哲学解读

作者:吴元发普罗塔戈拉教育灵魂护佑德性

摘要:在古典教育中,教育的基本价值乃阻止受教育者的灵魂受到戕害。在柏拉图的《普罗塔戈拉》篇,苏格拉底通过与希珀克拉底进行“预备性对话”,让其认识到自己的“双重无知”,然后由“学”联系到“教”,进而认识智术师的“双重无知”,最后认识教育的性质:教育乃灵魂托付的冒险行为。在“主体性对话”中,通过揭露普罗塔戈拉智慧的虚假性,最终使希珀克拉底放弃了求学于智术师的打算。通过运用隐藏技艺对普罗塔戈拉进行批评与教育从而也护佑其灵魂免受伤害。通过对学生与老师的“双重教育”,最终展现了教育的基础性内涵:对灵魂的护佑。

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湖南师范大学教育科学学报

《湖南师范大学教育科学学报》(CN:43-1381/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南师范大学教育科学学报》获“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”称号,被列入“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”,2007年11月,入选中文社会科学引文索引(CSSCI)扩展版来源期刊,2012年入选北大《中文优秀期刊要目总览》2011年版(第六版)之教育类的优秀期刊。2013年入选中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊。

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