作者：张玉秀建构主义任务驱动式教学法中国现当代文学方面课程实践运用
摘要：在开展远程教学的学校中，教师“一言堂”，以教材为中心的传统教学思想依然存在；学生在课堂上被动地让教师牵着鼻子走，无法全身心参与课堂教学过程的情况依然大量存在。如何扭转这种局面？关键在于教师教学思想的根本转变。从建构主义角度探讨任务驱动式教学法在中国现当代文学方面课程中的应用。可促使远程教学教师对自身角色重新定位，使自己从单纯的“教”者转变为“导”者。真正成为学生学习的引导者、促进者和监督者。只有树立了正确稳固的思想观念，才能有效调整教学内容，促进学生学习理念的转变，对学生正确行为习惯的形成发挥积极作用。这种教学方法在实践中应用后。效果良好。受到学生的肯定和欢迎。
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