作者：贾启艾护士职业化课程开发教学模式护理教育
摘要：回顾护士职业化现状,阐明职业化课程开发的必要性,依据护士职业岗位进行课程设计,根据护士职业任务选择课程内容,采用＂333＂复合教学模式,并对课程效应评估及其实践反思。
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《护理研究》（半月刊）创刊于1987年，由山西省卫生健康委员会主管，山西医科大学第一医院;山西护理学会主办，CN刊号为：14-1272/R，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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