作者：徐鹏 张武 许传斌 吕佳南 卢晓潇影像学专业pbl教学案例式pbl传统教学模式
摘要：目的：探讨采用案例式PBL教学模式在影像教学实践中的应用效果。方法：选择我校2013级临床专业本科生260人,随机分实验组与对照组各130人,实验组应用案例式PBL教学法实验教学,对照组学生采用传统教学方式。全部教学课程结束后,采用理论知识考试、读片能力和调查问卷方式与对照组进行对比,分析结果,做出正确评论。结果：应用案例式PBL教学的学生与对照组学生比较,理论考试成绩和读片能力更高。案例式PBL教学的学生与对照组学生比较,对教学内容更感兴趣,自我学习能力更强。结论：采用案例式PBL教学,有助于提高学生的学习兴趣和学习能力,提高学生学习成绩,值得在以后的教学工作中推广。
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