作者：韩杰 赵香玉 闫海明 何林达 陈雪莲大学生健康教育健康促进教学模式
摘要：目的：探索高校大学生健康教育佳径。方法：常规组仅采取常规课堂授课模式,未施加其他任何健康促进干预,促进组则在常规教学基础上,采取了多种健康促进干预因素。结果：健康促进组和常规教学组比较,健康教育活动后,两组学生成绩均有显著提高,促进组优秀率（40.6%）明显高于常规组（10.8%）,差异显著,χ2=196.336,P〈0.05,有统计学意义。结论：传统健康教育课程模式与多渠道健康促进策略有机融合,全面改善了大学生健康教育教学效果,为探索高校大学生健康教育佳径提供了科学理论依据。
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