作者：卢晓潇 卢晓蕾 潘宁 李丹 徐鹏pbl教学模式传统教学超声诊断
摘要：目的：探讨以问题为导向的教学方法（PBL）在超声诊断临床实习中的应用。方法：将我院本科临床实习学生平均分为传统教学组和PBL教学模式组,通过问卷调查表评价两组学生对PBL教学的满意度。结果：PBL教学组综合测试成绩明显高于传统教学组,学生对PBL教学模式总体评价较高。结论：PBL教学模式在使学生充分掌握教学大纲要求的理论知识基础上,又能培养学习者自主学习和独立分析解决问题的临床综合能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
