作者：商维荣 于丽娜 裴玉岩 刘继光 王冬霞 吴...自我分析微型教学法青年教师
摘要：目的：青年教师是教师队伍的重要组成部分，他们精力充沛，是学校的未来和希望。加强青年教师的培养工作，提高他们的综合素质，是学校建设的一个重要环节。方法：根据国际劳工组织（LLO）设在意大利都灵的国际培训中心（International Training Centerof The LLO）的长期从事教育师资培训研究及课程开发的专家学者，正在推广使用的用于培训师资人员的现状分析和评价方法一“自分析与微型教学”（sef—Analysis Miero-Teaching），对教师和教学活动进行培训和评价。采用他们设定的用于培训师资人员的20项标准，对我院口腔解剖教研室青年教师进行培训，培训后分析评价结果，讨论微型教学培训方法对于提高青年教师业务水平的效果和意义。结果：经过三轮的“自我分析及微型教学”实践表明，每位受评估教师的教学水平都一次比一次有所提高，培训后在他们所教授的本专业本科学生中进行教学水平的民意测验，95％的学生认为他们的教学水平有很大提高。
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