作者：王栋历史书写中国人民大学校史中国共产党
摘要：历史记忆在某种叙事逻辑和结构的支配下成为历史书写。历史书写不仅反映出认识主体的价值标准和认同，更反映出社会风貌。校史书写和校史教育是高等教育的重要组成部分。中国人民大学的校史书写在不同阶段呈现出不同面貌，这既是基于中国人民大学发展的复杂性，亦是由于书写者和书写时代的不同价值取向，更是因为改革开放以来中国人民大学的角色转型。当代的校史书写和认同教育既要考虑校史的复杂性，又应该注意到中国共产党对教育建设的复杂探索。
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