高校思政课教材意识形态性的“地本资源”诉求--基于《思想道德修养与法律基础》的分析

作者：蒙云龙思政课教材意识形态诉求指向构建

摘要：高校思政课的性质、目标和价值，决定高校思政课教材的解读和讲授必依赖于特定界域的“地本资源”；也决定了高校思政课教材“地本资源”的选取必须要坚持马克思主义意识形态属性、坚持马克思主义中国化成果、坚持培育和坚定学生共产主义信仰为引领等指向。高校思政课可以采取树立主流意识形态审视理念、强化主流意识形态教研队伍和建立主流意识形态考评机制等路径，提升高校思政课教材“地本资源”的科学性和有效性，使之更好地服务于培养大学生良好的思想道德素质和法律素质。

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