涉海高校通识教育核心课程构建与教学设计研究

作者：崔永光涉海高校通识教育共同核心课程教学设计

摘要：以中国涉海类高校为例，在现有通识课程体系的基础上，探索通识教育“共同核心课程”的构建策略和人文社科类通识课程的教学设计模式，通过对该类课程教学要求和教学方式的具体探索，提炼出实施通识教育的核心理念和实践策略。

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