航海类专业大学英语阅读障碍分析及教学策略

作者：倪锡英; 王静; 宫学军航海类专业大学英语阅读障碍阅读策略

摘要：通过开展阅读策略融入大学英语课堂教学的实验研究，考察策略性阅读模式对学生英语阅读整体水平和阅读速度的影响、对学生使用阅读策略的频率的影响以及学生对新教学模式的满意度。结果表明，阅读策略教学可以提高学生的阅读水平、阅读速度及使用阅读策略的频率，学生对阅读策略教学满意程度较高。

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