作者：沈晶建构主义学习理论革新教学实践教学设计传统教学教学过程学生参与建构性知识
摘要：建构主义强调知识的建构性和学习意义的建构性的学习理论,对教学实践的影响和冲击是非常大的,它提示和引导传统教学的革新:以学生为中心进行教学设计;让学生参与教学过程;基于问题进行学习;师生合作教学.
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《湖北第二师范学院学报》（CN：42-1782/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖北第二师范学院学报》主要面向基础教育、高等师范教育，开展基础教育各学科及中小学师资培训、继续教育和高等师范各学科的研究，服务于地方教育、文化、经济，已逐步形成了自己的办刊特色。
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