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把握合作时机,优化数学合作学习

作者:卞庆楠合作学习能力作时数学课堂教学优化数学思维能力学习方式学习数学

摘要:合作学习是新版《数学课程标准》倡导的主要学习方式之一,合作学习能够充分调动学生学习数学的积极性和主动性.在高中数学课堂教学中只有准确把握合作时机,才能让学生在数学课堂上开展有意义的数学合作学习,才能促进学生数学思维能力的发展和数学合作学习能力的提升.

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高中数理化

《高中数理化》(CN:11-3866/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高中数理化》2000年被评为北大优秀期刊;并荣获教育部优秀科技期刊一等奖。本刊依托百年师大强大的高中教材、教法的研究队伍和各附属中学的先进教学成果,借助北京师大与权威命题部门的亲缘联系,依靠北京师大及其他学校培养的一大批中学特级教师队伍,团结一批清华、北大、人大、北师大的高考状元和优秀考生,把刊物办成高中生提高理科学习能力、征服高考的良师...

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