作者：卢长娥学前教育幼儿教师专业能力层次分析
摘要：在分析幼儿教师专业能力相关文献的基础上,应用专家调查法,建立由专业基础能力、专业胜任能力和专业发展能力的指标体系,并运用层次分析法确定各个指标的权重,构建出幼儿教师专业能力评价模型,以完善高师院校学前教育专业人才培养方案及课程体系,使幼儿教师专业能力培养满足幼儿教育发展的需要。
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《贵州师范学院学报》（CN：52-1151/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《贵州师范学院学报》是综合性学术理论刊物，以坚持学术性、师范教育性为宗旨，发表教育、教学为主的各学科论文。
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