作者：胡如会; 曾造翻转课堂课件制作教学设计教学实施
摘要：翻转课堂是充分体现学生主体、教师主导的教学模式。通过分析《Flash多媒体课件制作》课程在传统教学中存在的问题，在建构主义教学理论指导下，对该课程进行了基于翻转课堂的教学设计，并在课前、课中、课后几方面进行实践教学。通过实施翻转课堂教学，提高了学生自主学习能力、协作能力和创新能力，获得了较好的教学效果。
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《贵州工程应用技术学院学报》（CN：52-5036/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《贵州工程应用技术学院学报》通过多年的办刊实践，形成了地方性、师范性和学术性并重的特色，尤其是地方性特色，颇受各界好评。
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