作者：梁正平; 朱泽轩; 李延红; 王志强学科融合计算思维混合模式开放型评价自主学习
摘要：本文针对“大学计算机基础”教学过程中存在的学生学习积极性不高、教学内容偏泛化、教学实效难以长远落地等问题，分析学生的学习动机、教学内容、教学模式等对教学效果的影响，提出基于混合模式、以计算思维为导向的学科融合型“大学计算机基础”教学改革方案。
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《工业和信息化教育》（CN：10-1101/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《工业和信息化教育》致力于打造工业和信息化领域职业教育和高等教育研究与创新成果的交流与应用互动平台，大力推广和传播现代教育理念、教育体系、教学模式、教学方法和教育技术，为全面提高职业教育和高等教育办学水平和教育质量，培养适应我国经济社会发展所需要的新型工业化和信息化相融合的各层次优秀人才做出贡献。
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