作者：王荔俪; 朱昱词汇教学构建多元化
摘要：该文主张采纳何克抗教授提出的＂主导—主体相结合＂的新型建构主义教学理论,构建以教师为主导、以学生为主体,教师帮助学生完成词汇自主学习的多元化词汇教学体系,主要包括课前词汇自主学习,教师课堂词汇教学、课后学习任务三大模块。教学对照实践表明：该体系对词汇教学中的课堂检测、语句输出训练较有效果,对成绩中等及以下学生帮助明显。
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