作者:雷建霞兴趣悬念诱导研讨动态情境
摘要:通过探讨在中学化学教学中培养学生兴趣的具体方法:设悬念、诱兴趣,巧诱导、激兴趣,多研讨、增兴趣,创情境、提兴趣.指出激发学生学习兴趣是学好化学的前提条件.
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《管理学刊》(CN:41-1408/F)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《管理学刊》以马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以繁荣管理科学为目标,以理论与实践的结合为特色,贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针,面向科研院所、政府机关、企业、高校,为管理者及研究人员提供一块学术交流的园地。
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