作者：周丽君探究探究性学习问题意识
摘要：探究性学习着眼于学生学习方式的转变,有利于培养学生的创新精神和实践能力.2000年,我国教育部将研究性课程列为高中必修课,而在中小学一般称探究性学习.研究性学习不是单单开设一门课就可以解决的问题,它应渗透、融入到各科教学中去,既可在课内进行,也可在课外活动中进行,以丰富多样的形式培养学生的研究能力.因此有必要对探究式学习的内涵、特征及语文探究性学习的课堂实施及案例进行探讨.
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《管理学刊》（CN：41-1408/F）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《管理学刊》以马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以繁荣管理科学为目标，以理论与实践的结合为特色，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，面向科研院所、政府机关、企业、高校，为管理者及研究人员提供一块学术交流的园地。
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