作者：刘荣霞; 王艳; 胡青平pbl教学法微生物学研究生创新能力
摘要：基于问题的学习（PBL）是一种以问题为中心的、以学生为主体的教学模式。文章将PBL教学法应用到微生物学方向研究生的课堂和毕业论文的实践教学等方面,不仅激发了学生对微生物学的学习兴趣,提高了学生自主学习的积极性,而且使他们的创新能力和独立思考能力有了极大的提高,对他们未来的职业生涯有极大的帮助,从而能够更好的适应社会。
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《高教学刊》（CN：23-1593/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高教学刊》刊登内容：刊载反应高等教育领域各学科的创新研究成果或改革实践的学术文章，着重反映广大高教工作者的创新理念、创新观点、创新经验；探索高教领域的创新思路、创新方法；介绍高教领域全方位的改革措施与实践经验；高教理论与知识的学习与研究，为广大高教工作者提供学术研究与交流平台。
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