作者：邢方霞赏识教育特殊群体理论依据运用技巧
摘要：高职院校特殊群体学生在思想、心理、行为等方面呈现出某些不良心理特征，严重影响他们的学习和就业。赏识教育是一种承认差异、允许失败的教育方法，通过尊重、信任、表扬和肯定来激发学生的潜能。正确运用赏识教育能够帮助特殊群体学生树立主体意识，激发他们的学习潜能和积极向上的生活态度。
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《高等职业教育》（双月刊）创刊于1992年，由天津市教育委员会主管，天津职业大学主办，CN刊号为：12-1283/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等职业教育》依靠自身力量开展理论研讨和科学研究工作，提高教职工的思想水平和业务能力，为学校的建设与发展培养一支骨干队伍。具有鲜明的学术性、职教性、应用性特色。刊登自然科学和社会科学方面的论文、在高等职业教育领域理论与实践方面有创新的探索性文章。 《高等职业教育》现已更名为《天津职业大学学报》。
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