作者：廖玉凤桥梁工程课堂教学应用研究
摘要：针对桥梁工程课程课堂教学“以教师为主体”的“填鸭式”教学模式存在的问题和不足，将“以学生为主体，以教师为主导”的“雅典式”教学模式引入桥梁工程课程课堂教学中，有效提高了桥梁工程课程课堂教学质量和教学效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《高等建筑教育》（CN：50-1025/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等建筑教育》坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振动建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提高为己任，对发展我国高等建筑教育的理论、思想，对办学方针、体制，对教育教学内容改革等进行了广泛深入探讨，提出新的理论、观点、主张和重要的决策性建议。本刊导向正确，科学精炼，编排合理，指导性、学术性、实用性...
省级期刊
人气 987430 评论 71
人气 536606 评论 49
人气 461496 评论 63
人气 400706 评论 51
