作者：彭爱武远程教育英语专业学习者特征个案研究
摘要：本研究选取一名成人远程教育英语专业的学习者作为案主.借鉴远程成人教育学 习者特征要素设计访谈提纲,通过QQ和电话进行半结构性的深度访谈,发现案主具有以下特 征：全日制医学专业的研究生把成人远程教育英语专业的学习当作第二学历教育的途径,忍受 远程教育学习过程中的孤独,在承受工学矛盾压力的同时又不得不重复学习在第一学历教育过 程中已经学习过的、在工作中已经掌握的知识和技能,以便获得毕业所要求的学分.这些发现 对于远程开放教育英语教学设计、SP0 C视野下远程教育课程教学改革、先前学习认定等方面都 有启示.
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