作者：李培根新工科工程教育非正式学习关联主义去中心化
摘要：本文论述＂新工科＂之＂新＂的关键,从内涵、方法上提出在传统工科教育中尚未引起普遍关注的一些问题。文中提出面向未来的工程人才应该具备的若干＂新素养＂,如对＂超世界存在＂的关注、空间感、关联力等。关于未来＂新工科＂的实践和方法之要,强调应该落地在教材和教学方法的＂新＂,诸如＂关联＂、非正式学习、去中心化等等。文中也指出当前存在的对＂新工科＂活动认识的误区。
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《高等工程教育研究》（CN：42-1026/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高等工程教育研究》一贯坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨；以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色，深受我国高教界、工程界的好评——1992年、1996年、2000年、2004年连续四届被评为“全国中文优秀期刊”。
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