作者：艾新华创设问题情境数学教学质量初中数学数学课堂学习情境教学改革教学实际教学内容
摘要：没有问题也就难以诱发和激起求知欲．在初中数学课堂中，问题情境往往指一种具有一定困难，需要努力克服，而又是力所能及的学习情境．在我校推行“三以”（以“学”为主，以“思”为中心，以“实践”为立足点）的教学改革中，笔者针对初中数学教学实际，对教学内容进行多角度的创设问题情境，多元发展学生的数学思维，进而有效地提高本校数学教学质量．1创设悬念情境，调动学习兴趣
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