作者：陈钟洪数学概念教学数学教师函数单调性教学策略素养数学学习数学抽象抽象思维
摘要：章建跃老师曾说过：“数学根本上是教概念的．数学教师是玩概念．”可见，概念教学是数学学习的重要基础，也是培养学生直观想象、数学抽象、逻辑推理等核心素养的重要载体．而数学概念的理解与掌握往往对学生的抽象思维要求较高，学生在学习中经常会碰到障碍．针对这种情况，本文拟结合教学实践，具体分析数学概念教学的困难，进而例析如何在概念教学中的突破重难点．
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《福建中学数学》（CN：35-1084/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建中学数学》是面向中学数学教学的普及性的学术性期刊，她的办刊宗旨是开展中学数学教学理论研究和实践探索，介绍数学教学改革的新理论、新成果、新经验、交流数学教学的经验；探索初等数学，交流研究成果。
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