“1＋2＋3＋4”模式下的《货币银行学》学生参与型教改新思路

作者：谢丽华; 谢伟杰教学模式货币银行学学生参与

摘要：《货币银行学》是金融专业的核心基础课,货币银行学＂学生参与型1＋2＋3＋4＂教改模式探讨,有利于促进金融教学的不断深化,解决教学过程的新情况、新问题,实现教学的新突破,以满足市场的需求和时代的要求。货币银行学＂学生参与型1＋2＋3＋4＂教改模式可以通过以学生为中心,确立教学改革的目标管理定位,重视学生参与教学的积极性,并用相关理论进行解释,这种教学模式的推广对学生产生了很多积极的效应。

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