作者：邬思勇孩童自由秩序社会性发展教育
摘要：孩童首先作为人的存在,而后才是作为孩童的存在,而作为人之本性的自由,理当也是孩童存在的基本特征。孩童的自由扎根于他身体的＂自然＂,再发展为自由状态活动中个体多种潜能得以开发后的经验积累和渐进成熟。这过程伴随着孩童从＂自然人＂向＂社会人＂转变,这种转变正是作为一个社会个体不断以自我独特的方式去建构自我个性和发展社会性的历程。教育理应正视这样一种关联,释放孩童长期被束缚的天性,给孩童以自由,使其成为＂完整的人＂。
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《福建师大福清分校学报》（双月刊）创刊于1981年，由福建省教育厅主管，福建师大福清分校主办，CN刊号为：35-1225/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建师大福清分校学报》95年荣获福建省高等学校自然科学版系统优秀学报评比二等奖、95年荣获全国高等学校自然科学版系统优秀学报评比三等奖、99年荣获福建省优秀学报评比二等奖、2003年荣获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。 《福建师大福清分校学报》现已更名为《福建技术师范学院学报》。
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