作者：谢淑平鼓励表扬引导宽容延迟
摘要：精彩而有效的课堂即时评价能充分调动学生学习的积极性,体现出其强烈的启迪性,准确的导向性。教师在即时评价中所展现出的真诚鼓励,及时关注,对错误的宽容,延迟评价的智慧,无一不体现对学生主体性的关注,激发了学生的学习热情,催生了学生思维的火花,生成了别样精彩的课堂,真正做到以积极的即时评价促进学生发展。
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《福建教育学院学报》（CN：35-1240/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建教育学院学报》解读政府教育政策，探索教育尤其是基础教育难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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