作者：张伟弢小学语文活动课实施策略研究
摘要：小学语文活动课是以《义务课程标准（2011版）》为指导,以学生学习兴趣和自主发展需要为依据,在教师的主导作用下,通过他们自身主体活动,去＂亲历＂＂亲为＂、观察、体验、感悟、尝试、发现与创新等,从而获得直接经验、训练实践能力、提升思维品质的一种新型课程学习平台。为了确保语文活动课扎实、有效开展,教师应该精心设计,改进策略,确保做到＂四性＂：活动过程的主体性;活动内容的丰富性;活动形式的多样性;活动主题的从属性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
