作者：缪向光数学文化高中数学课程教学情境高中数学教学数形结合行为规范正弦定理函数概念数学之美阴影部分
摘要：数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分。＂数学文化的内涵是数学共同体在长期的数学活动中形成的对数学的基本看法和认识、价值观以及行为规范,数学文化是一个开放的系统＂（郑毓信）;＂数学教学具有开放性、文化性,数学是一种文化,数学的教学可以称之为是文化的教学＂（张齐华）;课标也指出,高中数学课程体现现代社会发展的需求、数学学科的特征和学生的认知规律，发展学生数学核心素养。
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