大班建构区活动“我喜欢的桥”诊断分析

作者：宋菲燕诊断大班结构造型主动探究科学探究社会交往游戏活动区

摘要：建构区是幼儿运用各种材料进行结构造型的游戏场所，是班级表现性活动区的重要组成部分。幼儿在主动探究、积极合作、大胆创造的建构游戏中发展了科学探究、社会交往、手眼协调等诸多能力。但是在目前建构区游戏中，

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社