作者：许以姗美术欣赏活动向日葵诊断大班案例作品欣赏情感体验幼儿园
摘要：长期以来，幼儿园的美术活动以绘画活动或手工活动为主，作品欣赏活动开展得相对比较少。一些教师即使开展了美术欣赏活动，或忽视欣赏环境的创设，或不重视作品欣赏环节，开展的欣赏活动过于关注作品的表现形式，忽视幼儿的情感体验，使得幼儿对美的感受流于形式，未能让幼儿真正地从情感上得到美的陶冶，提升审美水平。本文以大班美术欣赏活动“向日葵”为例进行诊断分析，谈谈当前美术欣赏活动存在的问题。
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