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泛滥的评比可能引发教师群体的“零和博弈”

零和博弈教师群体非合作博弈教师工作教师职业荣誉感自豪感

摘要:刘兵在《人民教育》2017年第3、4期撰文指出,现实中,层出不穷的对教师的评价与比较,不能完全涵盖教师工作的付出和成果,可能引发教师团体内的“零和博弈”。“零和博弈”属于非合作博弈,不是你输就是我赢,会激发人的逐利本性。这样,人的自私与狭隘会被强化,人与人之间的隔阂会更明显。同时,教师职业,除去利益以外,还有很多乐趣、自豪感和荣誉感,

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福建教育

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