作者：陈和心阅读教学传授迁移实践点拨
摘要：有效的阅读方法教学有利于提升学生阅读能力。教师在教学过程中应从学生的实际出发,把握课堂,从注重阅读方法的传授、引导阅读学法的迁移、创造阅读实践的机会、强化阅读质疑的点拨等四个方面提升学生阅读水平,培养学习能力。
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《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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