作者:马昌明县域教师研训模式构建
摘要:三明梅列区教师进修学校开展以问题为主导的课标、文本、案例等教研和培训的有机融合,使之成为适合县域内教师专业成长的研修模式,以利于中小学校本研修的有效开展,促进教师的教学理念、教学行动、教学能力三者的不断提升。
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《福建基础教育研究》(CN:35-1298/G)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨:传递政府政策信息,探究基础教育工作难题,交流基础教育工作经验,推广教研成果,为福建省基础教育服务。
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